山东理工大学2023年开设首批本科层次职业技术师范教育培养

根据山东省教育厅、省委编办、省发改委、省财政厅、省人社厅等5部门《关于印发山东省深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案的通知》（鲁教师字〔2022〕5号），山东理工大学在机械电子工程、新能源汽车工程、电子信息工程和化学工程与工艺4个专业开展本科层次职业技术师范教育培养，并于2023年开始招生，启动实施“职业教育卓越教师培养计划”。

(相关资料图)

山东理工大学具有良好的职教师资培养基础，深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案、教育部《职业技术师范教育专业认证标准》和教师教育相关政策要求，围绕我省职业教育改革发展和产业转型升级战略需求，集中优势资源加强职业技术师范本科专业建设。人才培养更加突出专业性、师范性和职业性，重点提升学生的专业实践能力，指导学生考取专业相关职业技能等级证书或职业资格证书等，与地方教育行政部门、行业企业和职业院校建立系统培养机制，切实提升职业技术师范教育人才培养质量，着力培养高素质专业化“双师型”教师。

机械电子工程职业技术师范专业简介

机械电子工程教育部首批CDIO教学模式改革试点专业

机械工程学科是山东省一流学科和山东省优势特色学科，拥有机械工程一级学科博士点和博士后流动站，机械工程、仪器科学与技术等2个一级学科硕士点，涵盖机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程、材料加工工程、精密仪器及机械、测试计量技术与仪器等6个二级学科硕士点。机械电子工程专业是教育部首批CDIO教学模式改革试点专业、山东省一流本科专业建设点、山东省重点学科、山东省高水平应用型立项建设专业群支撑专业。

机械电子工程职业技术师范专业面向职业教育改革发展，适应山东省机械类中职师资培养需求，培养师德高尚，具有现代科技理念、综合人文素养、创新创业精神和工程实践能力，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。毕业生能在机械电子工程及相关交叉领域，从事机电相关专业教学工作，以及机电产品及系统的研究开发、设计制造、工程应用、运行维护等工作。

新能源汽车工程职业技术师范专业简介

新能源汽车工程专业张学义教授荣获齐鲁最美科技工作者

车辆工程学科是山东省首批重点学科、首批特色重点学科及泰山学者设岗学科，先后入选山东省一流学科（机械工程）、山东省高水平学科，连续五届遴选为本领域山东省唯一的省强化建设重点学科。新能源汽车工程专业在软科排名中位列全国第二，设有电动汽车智能化动力集成技术国家地方联合工程研究中心、山东省新能源汽车协同创新中心、山东省新能源汽车能源与动力系统集成技术工程实验室和山东省车辆工程示范工程技术研究中心四个省级以上研究机构。

新能源汽车工程职业技术师范专业面向职业教育改革发展和汽车产业转型升级战略需求，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和社会责任感的汽车尤其是新能源汽车师资人才。毕业生掌握新能源汽车工程专业基础理论知识和技能，具备较强的教学技能和一定的教学研究能力，能够在职业学校等事业单位从事汽车相关专业的教学工作，或者在车辆生产企业和后市场企业从事新能源汽车相关设计研发、检测维修、技术管理等工作。

电子信息工程职业技术师范专业简介

电子信息工程国家一流专业建设点

电子信息工程专业2012年首批入选空军卓越人才培养计划；2013年获批山东省应用型特色名校工程辐射专业；2014年获批山东省省属普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划；2016年入选山东省高水平电气自动化专业群的支撑专业；2019年入选首批国家级一流本科专业建设点；2021年获批电子信息类专业硕士点。同年获中国工程教育专业认证申请受理，2022年完成进校考察。

电子信息工程职业技术师范专业面向职业教育改革发展，围绕山东省职业教育改革发展和产业转型升级战略需求，立足电子信息行业，面向智能电子产品应用，培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，掌握电子信息工程专业基础理论知识和技能，能够从事电子信息类专业教学工作的“一体化”职教师资工作，也能在电子信息和智能制造行业从事各类电子设备及信息系统的研发、设计、制造、应用和维护等工作的应用型高级技术人才。

化学工程与工艺职业技术师范专业简介

化学工程与工艺专业通过中国工程教育认证

化学工程与工艺专业是国家级一流本科专业建设点，通过中国工程教育专业认证，拥有化学工程与技术一级学科博士学位授权点，化学工程及储能工程两个专业硕士学位授权点，学科进入软科世界高水平学科前500名。2018年获批山东省“一流学科”1亿元和“教育服务新旧动能转换专业对接产业项目”3600万元建设经费。依托地方产业优势，积极开展产教融合协同育人，获首批山东省产教融合（校企合作）示范性品牌专业。

化学工程与工艺职业技术师范专业服务于现代职业教育和教育强省建设，采用“工程技术教育+教师教育+企业技术实习+职业院校教学实践”相结合的模式，培养适应我国现代化学工业及相关过程工业的发展，掌握并能灵活运用化学及化学工程专业的基本理论和方法，具备扎实的职业教育教学能力和实践能力，既可在中高等职业院校从事职业教育教学及管理工作，也能在化工及相关行业从事生产过程与技术管理、产品与技术开发、工程设计、科学研究等工作的高素质应用型人才。

（来源：山东理工大学）

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